به نقل از «مهر»

هفتمین همایش مرجعیت علمی برگزار می شود/گردهمایی وزرای سابق بهداشت

تاریخ انتشار: ۸ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۵۴۷۸۰

به گزارش خبرنگار مهر، دکتر ابوالفضل باقری فرد در نشست خبری هفتمین همایش مرجعیت علمی در محل وزارت بهداشت در جمع خبرنگاران با بیان دستاوردهای نظام آموزش علوم پزشکی گفت: ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت در سال ۱۳۶۷ رخ داد و آموزش از وزارت علوم منفک و به وزارت بهداری آن زمان اضافه شد. از آن زمان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی شکل گرفت.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی خاطرنشان کرد: کمتر کشوری در دنیا از این مدل استفاده می کند و کشور ما توانسته در این حوزه به دستاوردهای قابل توجهی برسد. ضمن اینکه ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت در اسناد بالادستی از جمله سیاست های نظام سلامت ابلاغی مقام معظم رهبری هم مورد تاکید قرار گرفته است.

ارائه دستاوردهای «ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت»

معاون وزیر بهداشت با اشاره به دستاوردهای ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت گفت: مهمترین دستاورد این ادغام این است که فراگیران هم دانایی و هم توانایی را کسب می کنند. در برخی از رشته ها دانایی کسب می شود اما چون مهارت ندارند توانایی شغل متناسب با آن را ندارند. اما در آموزش پزشکی همزمان که افراد تحصیل می کنند مهارت هم کسب می کنند.

وی ارتقاء کمّی نیروی انسانی حوزه سلامت را یکی دیگر از دستاوردهای مهم ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت برشمرد و گفت: ما پیش از انقلاب و تا چند سال پس از انقلاب در تامین کادر سلامت با مشکل مواجه بودیم و پزشکان هندی و پاکستانی در کشور حضور داشتند، بعضا لیسانس پزشکی داشتند و برای ارتباط با بیماران زبان نمی دانستند.

باقری فرد یادآور شد: اکنون ۲۵۰ هزار دانشجوی رشته های علوم پزشکی در حال تحصیل هستند، ۲۱ هزار عضو هیات علمی که نیمی از آنها خانم ها هستند در دانشگاه های علوم پزشکی مشغول به کار هستند. تعداد ۶۶ هزار دانشجوی پزشکی، ۱۵ هزار دانشجوی دندانپزشکی و بیش از ۱۲ هزار دانشجوی داروسازی در کشور داریم. ۸۰۰ مرکز تحقیقاتی وابسته به علوم پزشکی در حال فعالیت هستند.

وی اظهار داشت: ۱۵۰ رشته تخصصی، فوق تخصصی و فلوشیپ در گروه بالینی داریم و به این ترتیب هیچ رشته بالینی در دنیا وجود ندارد که در کشور تربیت دانشجو در آن صورت نگیرد و نیازی به آموزش در خارج از کشور نداریم.

معاون آموزشی وزارت بهداشت اضافه کرد: دستاورد دیگر ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت ارتقاء کیفی آموزش و سلامت است. فدراسیون جهانی آموزش پزشکی WFME مدرک پزشکی عمومی ایران را به مدت ۱۰ سال تایید کرده است. ضمن اینکه اعتبارسنجی آن را برعهده وزارت بهداشت گذاشته است. به این ترتیب مدرک فارغ التحصیلان پزشکی عمومی مورد تایید در همه دنیا است.

وی اظهار داشت: البته در زمینه آموزش علوم پزشکی مشکلاتی هم داریم که این موضوع نشان از عدم توانایی در توزیع مناسب نیروی انسانی است. مقرر شده است که با هدف ماندگاری بیشتر نیروی های انسانی در مناطق کم برخوردار برنامه بومی سازی را اجرا می کنیم. از این رو وزارت بهداشت بر روی بومی گزینی در رشته های عمومی، تخصصی و فوق تخصصی تمرکز کرده است تا کمبودها را جبران کند.

باقری فرد، ارتقاء شاخص های سلامت در تمام شاخص های معتبر جهانی را از دیگر دستاوردهای ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت برشمرد و گفت: جمهوری اسلامی ایران با فاصله زیاد از دیگر کشورها در شاخص ها سلامت جلوتر است.

وی تاکید کرد: سرآمدی به تنهایی کافی نیست و باید به مرجعیت علمی دست پیدا کنیم و این مرجعیت علمی در حوزه آموزش با ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت بدست آمده است.

وزرای سابق بهداشت درباره اهمیت «ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت» صحبت می کنند

در همین زمینه دکتر غلامرضا حسن زاده رئیس انجمن آموزش علوم پزشکی درباره هفتمین همایش مرجعیت علمی خاطرنشان کرد: این همایش با تاکید بر «ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت؛ دستاورد پرافتخار و تجلی مرجعیت علمی نظام جمهوری اسلامی ایران» و همراهی فرهنگستان علوم پزشکی ۱۱ بهمن ماه برگزار می شود.

وی گفت: انجمن آموزش علوم پزشکی از سال ۱۳۹۰ تاکنون همایش های پی درپی را برای موضوع مرجعیت علمی برگزار کرده است. یکی از دستاوردهای نظام جمهوری اسلامی ایران در بحث ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت این است که در بسیاری از کشورها از این مدل به عنوان الگو استفاده می کنند.

حسن زاده اظهار داشت: یکی راه های رسیدن به مرجعیت علمی به کار گیری علم نافع است. از همین رو عرصه آموزش دانشجوی علوم پزشکی همان عرصه ارائه خدمات است و به نوعی علم نافع را اجرا کرده است.

رئیس انجمن آموزش علوم پزشکی با اشاره به برنامه هفتمین همایش مرجعیت علمی یادآور شد: در پنل اول این همایش وزرای سابق بهداشت با همراهی رئیس فرهنگستان علوم پزشکی گردهم می آیند و درباره اهمیت «ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت» صحبت می کنند.

وی افزود: در پنل دوم مسئولان وزارت بهداشت و مدیران آن درباره روش های بهبود ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت سخن می گویند. در پنل سوم تجربیات دانشگاه های علوم پزشکی و در پنل چهارم شواهد تولید شده در دانشگاه های علوم پزشکی مورد بررسی قرار می گیرد.

در ادامه این نشست دکتر سلیمان احمدی دبیر علمی هفتمین همایش مرجعیت علمی با اشاره به اینکه ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت یکی از دستاوردهای درون زاد نظام جمهوری اسلامی ایران است، خاطرنشان کرد: بعد از گذشت ۳۷ سال این دستاورد باید در عرصه بین المللی معرفی شود.

آموزش پزشکی مبتنی بر جامعه و آموزش پزشکی پاسخگوی نیازهای جامعه از جمله دستاوردهای ادغام است

وی افزود: کانسپت ذهنی و مفهومی در مسئله ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت دو موضوع آموزش پزشکی مبتنی بر جامعه و آموزش پزشکی پاسخگوی نیازهای جامعه است. درواقع برنامه آموزش پزشکی نیازهای جامعه را در نظر می گیرد و فراگیران را بر اساس نیاز جامعه آموزش می دهد. همچنین پاسخگویی دارد و در طراحی نظام سلامت نقش دارد.

احمدی اظهار داشت: فراگیران نظام آموزش علوم پزشکی تنها ۱۵ تا ۲۰ درصد فراگیران نظام آموزش عالی کشور هستند اما این فراگیران حدود ۵۰ درصد در پژوهش و فناوری سهم دارند. در واقع درست است که تجربه ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت یکی تجربه درون زاد ملی است اما در برخی کشورها دانشگاه ها به این سمت در حال حرکت هستند.

کد خبر 5694082

منبع: مهر

کلیدواژه: مقام معظم رهبری ادغام دانشگاههای علوم پزشکی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی غلامرضا حسن زاده سلیمان احمدی آموزش پزشکی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی وزارت علوم وزارت علوم تحقیقات و فناوری دانشگاه خوارزمی انقلاب اسلامی ایران دانشگاه پیام نور دانشگاه تهران دانشگاه ها دانشگاه تربیت مدرس آیین اعتکاف کنکور 1402 دانشگاه آزاد اسلامی ادغام آموزش علوم پزشکی در نظام سلامت جمهوری اسلامی ایران علوم پزشکی وزارت بهداشت هزار دانشجوی آموزش پزشکی دانشگاه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۵۴۷۸۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

وعده صادق نتیجه دانشگاه‌های ما است

به گزارش خبرنگار مهر، محمد علی زلفی گل در مراسم سی و یکمین نکوداشت اعضای هیات علمی نمونه کشوری که در سازمان پزوهش های علمی صنعتی ایران برگزار شد با تبریک روز معلم یاد و گرامی داشت یاد شهدا و شهید مطهری و با تبریک به اساتید نمونه کشوری افزود: امکان ندارد کسی به توفیقاتی دست یابد بدون همراهی خانواده خود.

وی با بیان اینکه بزرگترین سرمایه هر جامعه فرهنگ آن جامعه است افزود: برای همین جامعه دانشگاهی فرهنگ جدید خلق می کند با پیشرفت علوم در عرصه های مختلف علم و فناوری جدید همراه با خود فرهنگ جدید خلق می کند. شما اساتید فرهنگساز و امید آفرین هستید. از این باب باید برگزای این‌مراسم با جدیت پیگیری شود.

وزیر علوم افزود: اساتید نمونه سرمایه های نمادین کشور هستند که هرجا باشند آنجا قیمت می یابد. به همین دلیل با احداث دانشگاه زمین اطراف دانشگاه ارزش پیدا می کند.

زلفی گل با بیان اینکه اساتید نمونه به عنوان سرمایه های نمادین‌کشور باید قدر ببینند افزود: بین اساتید نمونه کشوری خوشبختانه بانوان دانشمند نیز داریم که امیدواریم سال های آینده افزایش یابند. تمام اساتید نمونه در رشته های خود سرآمد هستند.

وی ادامه داد: انتخاب استاد نمونه در راستای تحقق مرجعیت علمی است در واقع می‌خواهیم شاخص افراد مرجع را به نمایش بگذاریم. اساتید نمونه مرجع علمی کشور هستند. خوشبختانه تعداد اساتید یک و دو درصد کشور درحال افزایش است.

وی ادامه داد: اقتدار حاصل از جسارت کشور که در راس آن رهبر حکیم و فرزانه کشور است یعنی وعده صادق، در سطح بین المللی نشان‌ مرجعیت کشور ما است. مرجعیت علمی اولین اولویت وزارت علوم از پنج اولویت است.

وزیر علوم خطاب به اساتید نمونه کشوری افزود: شما در عرصه شاگرد پروری هم‌ نمونه هستید به همین دلیل مرجعیت علمی برای ما مهم است و در قوانین وزارت علوم سعی شده برای ارتقای مرجعیت علمی برنامه داشته باشیم و از ظرفیت برنامه هفتم خوب استفاده کرده ایم. منتظریم ابلاغ شود و به تصویب هیات وزیران برسانیم.

وزیر علوم گفت : در برنامه هفتم توسعه برنامه های خوبی دیده شده است که می توان به دستورالعمل اعطای پژوهانه جامع، دستورالعمل تعاملات علمی ملی و بین المللی و دستورالعمل مهارت محور کردن آموزش اشاره کرد که برای این ها اعتبارت پیش بینی شده. در برنامه هفتم آمده که ۱۵ درصد اعتبارات برای پژوهش و ۵ درصد به امور فرهنگی اختصاص داده شود.

وی ادامه داد: امروز دنیا با این‌نتیجه رسیده و دنبال جنگ ارزان است کشورگشایی مشروع از طریق علم مقدور است. بهترین سربازان کشور گشای ایران دانشگاهیان هستند. جامعه دانشگاهی هم قدرت ایجاد تجهیزات سخت و هوشمند را دارد و هم قدرت نرم را ایجاد می کند. هرگونه هزینه برای علم و فناوری بهترین نوع سرمایه گزاری برای آینده است.

وی با تقاضا از اساتید گفت: تمام تلاش خود را بکنید تا نسل توانمند تر به جامعه تحویل دهید.

کد خبر 6093019 زهرا سیفی